EXAMEN- SOLUCIÓN DE LOS CONTENIDOS

CONTENIDOS DEL EXAMEN DE 3º de ESO – 3r TRIMESTRE

1.- Clasifica los sustantivos siguientes:

	Común	Propio	Concreto	Abstracto	Individual	Colectivo
perro	x		x		x
Mallorca		x	x		x
bandada	x		x			x
tristeza	x			x	x
María		x	x		x

2.-Subraya los sustantivos de las siguientes oraciones:

a) La nadadora llegó tarde a la competición por el atasco de tráfico

b) Los montañistas llegaron a la cumbre antes del amanecer

c) Encontró sus llaves sobre la mesa de la cocina

3.- Clasifica los determinantes según el tipo:

Artículos, demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales,  interrogativos y exclamativos

Posesivos	Indefinidos	Numerales	Interrogativos y exclamativos	Artículos	Demostrativos
Tu casa Mis amigas Nuestro amigo	Algunos chicos	Dos camisas, Tercer piso	¡Qué coche!	El, la, los, las un, una, unos, unas	Este, esta, Esa, aquellos….

4.- Di si las palabras subrayadas de las siguientes oraciones son determinantes o pronombres: (los determinantes acompañan al nombre y los pronombres lo sustituyen)

a) Aquella (determinante) carpeta es la mía y esa (pronombre) es la tuyas

b) En esa carrera participaron cien (determinante) atletas y mi hermano quedó primero (pronombre)

c) Si tienes muchos (determinante) folios, déjame algunos (pronombre)

d) Mi  (determinante) padre habló ayer con el tuyo. (pronombre)

5. Sustituye cada uno de los sintagmas destacados por el pronombre personal adecuado:

a) Entregaron los libros  a Juan.- Se los entregaron

b) Debes llevar la enciclopedia a la biblioteca. – La deben llevar a la biblioteca

c) Avisa a Juan. – Avísalo/le

d) Elena, Julia y tú iréis al cine.- Vosotros/as iréis al cine

e) Me ordenaron despertar a Marina.- Me ordenaron despertarla

f) Trajeron un paquete a Maite y a mí. – Nos trajeron un paquete

g) Están vistiendo la muñeca.- La están vistiendo

h) Vete con Antonio.

6. Indica el grado de los adjetivos que aparecen en las siguientes oraciones:

Grados:       positivo

                   Comparativo de igualdad, de inferioridad, de superioridad

                   Superlativo

a)       Ana es más hábil que Juan. – comparativo de superioridad

b)      Este grupo musical es modernísimo. – superlativo

c)       Su casa es muy grande. – superlativo

d)      Este ordenador es tan rápido como el tuyo. – comparativo de igualdad

e)      Es una mujer feliz. - positivo

7.    Di si los siguientes adjetivos son de una o de dos terminaciones:

a) interesante - una                                    b) resistente- una

c) portátil   - una                                       d) raro – dos (raro/a)

8. Escribe todos los grados de los siguientes adjetivos

bajo : más bajo que, menos bajo que, tan bajo como, bajísimo/muy bajo, el más bajo de.

ancho : más ancho que, menos ancho que, tan ancho como, anchísimo/muy ancho, el más ancho de.

9.- Escribe cuatro reglas sobre la b y la v:

- Se escribe b delante de r y l . Ej: abrigo, hablar

- Se escribe b detrás de m. Ej: hombre

- Se escribe v detrás de n. Ej: enviar

- El pretérito imperfecto de indicativo. Ej: jugaba, estábamos

- Verbos acabados en –bir, -buir. Excepto servir, vivir, hervir. Ej: recibió, distribuyó.

- Los verbos saber, caber, deber, haber

- Palabras que empiezen por bu-, bur-, bus- , bio-

…

10 .Rellena los espacios en blanco de los siguientes textos con b o v, según convenga:

Ayer reci_b_í una carta misteriosa. La miré y la _v_ol_v_í a mirar. Estu_v_e un _b_uen rato dándole _v_ueltas, pero no perci_b_í ningún detalle re_v_elador. No ha_b_ían escrito remitente y no imagina_b_a quién de_b_ía ha_b_érmela mandado. En su interior se palpa_b_a un o_b_jeto en forma de tu_b_o, lo que contri_b_uía al misterio. Mi mujer no tu_v_o más suerte. Por eso hoy _v_oy a correos, a _v_er si allí sa_b_en algo.

11. Rellena los espacios en blanco del siguiente texto con b o v:

La Niña Chole dejó caer la falda, que con dedos de ninfa sostenía le_v_emente alzada. Seguida de sus azafatas cruzó como una reina ofendida el anchuroso patio som_b_reado por toldos de lona, que _b_ajo la luz adquirían tenue tinte dorado de marinas _v_elas. Los cínifes zum_b_a_b_an en torno de un surtidor que gallardea_b_a al sol, y llo_v_ía en menudas irisadas gotas so_b_re el tazón de ala_b_astro. En medio de aquel am_b_iente encendido, _b_ajo aquel cielo azul donde la palmera a_b_re su rumoroso parasol, la fresca música del agua me recorda_b_a de un modo sensacional y remoto las fatigas del desierto y el delicioso sestear en los oasis. De tiempo en tiempo un jinete entra_b_a en el patio. Los mercenarios que de__ían darnos escolta a tra__és de los arenales de Tierra Caliente empeza_b_an a juntarse. Pronto estu_v_ieron reunidas las dos huestes.

RAMÓN MARÍA DEL VALLE- INCLÁN, Sonata de primavera (adaptación)

12. Elige la palabra correcta de cada paréntesis:

a) Los trabajadores se han (rebelado / revelado) contra las decisiones de la empresa.

b) Antes los enamorados (gravaban / grababan) corazones en los troncos de los árboles.

c) No (tubo / tuvo) suerte en su anterior viaje.

d) El último carrete no se ha (rebelado / revelado) bien.

e) Un equipo de zoólogos (grabó / gravó) los cantos de las aves de la zona.

f) Deberías ir (haber / a ver) lo que ha pasado.

13. Escribe b o v según convenga en cada caso:

a) Era un estudio muy _v_asto sobre los vulgarismos en la escuela.

b) La presentación del trabajo era un poco _b_asta, con los márgenes desiguales y tachones.

c) Su _v_ello resultaba muy _b_ello a contraluz.

d) El ca_b_o dijo: «Yo no ca_v_o más.»

e) El _b_alido de la ovejas ha _v_alido como despertador.

14.- Separa en sílabas, subraya la sílaba tónica, di si la palabra es aguda, llana o esdrújula y acentúa cuando sea necesario.

1) abriras- a-bri-rás - aguda

2) músico – mú-si-co- esdrújula

3) reloj – re-loj- aguda

4) jardin – jar-dín - aguda

5) caracter – ca-rác-ter- esdrújula

15.- Separa en sílabas las siguientes palabras con diptongos e hiatos, señala la sílaba tónica, acentúa cuando sea necesario y explica por qué.

a) acentua – a-cen-tú-a. Se acentúa porque hay un hiato con "u" tónica.

b) historia – his-to-ria . No se acentúa porque es llana y termina en vocal. El grupo "ia" en esta palabra forma diptongo en castellano porque la "i" no es tónica.

c) dia – dí- a- Se acentúa porque hay un hiato con "i" tónica.

d) linea – lí-ne-a . Se acentúa porque es esdrújula y se acentúan siempre.

e) ciencia- cien-cia. No se acentúa porque es llana terminada en vocal. "ie" y "ia" en esta palabra forman diptongo en castellano porque la "i" no es tónica.

16.-Acentúa correctamente las palabras subrayadas cuando sea necesario:

a) Quiere que le dé mi jugo, mas él no me quiere dejar el suyo a mí

b) Había más gente en este concierto que en el otro.

c) Sólo piensa en sí mismo y tú no le importas nada.

d) Ya sé que no se puede ir más rápido por esta carretera.

e) ¿Puedes decirle que le dé la dirección de Paula.

f) Él está acabando de leer el artículo que escribiste.

g) Acabo de tomarme el té y te acompaño a casa.

h) El CD se lo di a Carmen, pero no sé si aún lo tiene.

i) Sí, te daré tu invitación.

j) Sé  tú mismo.

17.-Acentúa correctamente las palabras subrayadas cuando sea necesario:

a) ¿Cuándo llegarás?

b) Llegaré cuando pueda.

c) No sé cómo lo ha hecho.

d) ¡Qué maravilla de cuento!

e) Tienen una casa que es muy grande.

18.- Completa las oraciones con por qué y porque:

a) ¿……Por qué……………………no has venido esta mañana a hacer el trabajo?

b) Lo siento no he venido …………porque……………………no he podido?

19.- ¿Qué diferencias hay entre una noticia y un artículo de opinión? Describe ambos tipos de texto (3 puntos).

 Las noticias deben ser objetivas. Su objetivo es relatar un hecho. Responden a las preguntas "qué", "cuándo", "dónde", "cómo", "por qué" y para su redacción se sigue el orden de la pirámide invertida, primero se cuentan los datos más importantes y, al final, los detalles menos importantes. Las noticias no suelen ir firmadas, la autoría es del periódico en general.

Los artículos de opinión son subjetivos. El objetivo es dar la opinión sobre un tema argumentándolo. Siguen el orden de redacción de los textos argumentativos. Hay una introducción, donde se presenta la opinión del autor, un desarrollo, donde se exponen los argumentos que sustentan la opinión y una conclusión, donde se suelen resumir los argumentos. Los artículos de opinión van firmados, se sabe quién es el autor.

20.   Contesta a las siguientes preguntas sobre los arabismos (2 puntos):

- ¿De qué siglo a qué siglo estuvieron los musulmanes en la península ibérica?

Del siglo VIII al siglo XV

- ¿Cuántas palabras del español proceden del árabe aproximadamente?

4000

- ¿Qué son los arabismos?

Palabras del español que proceden del árabe.

- Escribe una partícula con la que suelen empezar muchos arabismos:

Al-

- Escribe 5 arabismos:

Aceituna, azúcar, ajedrez, algodón, almohada